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以訓(xùn)練營的學(xué)生為主體，建立大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，由雙方老師共同承擔(dān)學(xué)生創(chuàng)新指導(dǎo)工作，利用學(xué)生在訓(xùn)練營學(xué)到的技能，開展多項(xiàng)社會(huì)服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)提供了建模、算量、指標(biāo)測算等技術(shù)服務(wù)。通過協(xié)同服務(wù)，為學(xué)生提供實(shí)際工作的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并獲得工作報(bào)酬；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，建立“多層次”人才培養(yǎng)體系，以“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的創(chuàng)新型教學(xué)模式，充分利用學(xué)生的碎片化時(shí)間，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的思維模式，助力學(xué)生快速的提升自己的專業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能，達(dá)到畢業(yè)前即可零距離企業(yè)上崗的目標(biāo)，同時(shí)也為畢業(yè)生的就業(yè)拓寬渠道。